Introducción y Pequeño resumen

CLAUDIA BARDIA MARTÍNEZ

Grupo: 5B 

Planificació, Disseny i Avaluació

ARTICULO 7

Reflexión personal sobre la importancia de la lectura y la comprensión lectora del artículo:

Mata, Juan. "La educación como lectura". En: Basanta, Antonio. (coord.). La lectura. Madrid: CSIC, Arbor, 2010, p. 103-119.

Introducción / Pequeño Resumen

     Para empezar con la reflexión sobre el artículo escrito por Juan Mata (Profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada y escritor), primero voy a hacer un pequeño resumen sobre lo que trata dicho artículo. Este escrito se plantea una gran cuestión y es ver si la educación puede hacer algo por la lectura y en qué términos.  Habla también de que en la escuela se adquieren las primeras habilidades que son leer y escribir, y que bueno, en casa también se hace una gran parte de esta faena. Hay estudios que informan que como más rato los padres se estén con sus hijos, mejor capacidad lectora tendrá el niño o niña. 

El objetivo primordial de la escuela es hacer que la alfabetización se convierta en algo universal, que haya igualdad y que todo el mundo pueda aprender a leer y a escribir. A pesar de que es esto lo que se busca, el nivel económico de la familia influye mucho a la hora de poder escolarizar a los más pequeños y que estos se libren así, de la analfabetización. Con todo esto también se ha de sumar el tiempo que cada padre dedica a su hijo a la lectura, o el tiempo que el niño pasa en la escuela leyendo, ya que como a más tiempo de lectura, mejor lo hará y cada vez adquirirá más capacidad de comprensión de textos. 

Poco a poco el niño irá adquiriendo más conocimientos, es por eso, que la lectura y la educación están estrechamente ligados, ya que la lectura podríamos decir que adquiere “poderes” encima de las personas, un libro no hará cambiar la manera de pensar de una persona, pero sí que puede hacerle pensar, meditar y tal vez empiece a ver el mundo desde otro punto de vista. Parece un poco contradictorio pero es así, cada libro tendrá significados diferentes según la persona, según sus ideales, etc. Con todo esto, el artículo acaba diciendo que hay mucha gente que promueve la lectura pero que ni ellos mismos son lectores, y que esto no debería ser así. Más que nada se centra en los profesores, ya que hay muchos de ellos que no tienen el hábito lector.